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课程考核是课程建设的重要内容，也是检验学生学习效果、评价教学质量的重要手段。结合我院思想政治理论课教学的实际情况和课程建设的整体安排，制定本考核方案。

一、基本目标

与教学过程中培养学生综合能力相适应，思想政治理论课应采用全过程综合考核模式，加大过程考核的比重，在过程教学与考核中培养学生的沟通能力、协作能力、创新能力、自主学习能力、理论思维能力，以及正确分析和解决实际问题的能力，力求使考试更好地发挥导向功能，为应用型人才的培养起到积极作用。

二、考核方式

在《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程实行全过程综合考核，并在过程考核中加入考察学生应用能力的环节。课程考核由平时考核（占50%）和期末考核（占50%）组成。

（一）平时考核（满分100分，占总成绩50%）平时考核主要考核学生的学习过程，包括考勤、章节作业、课堂讨论、课堂发言、课内外实践活动（包括参与演讲、主题讨论、问卷调查、社会调研、撰写调查报告、小论文和相关的社团活动）等环节。

平时考核应贯穿学生整个学习课程始终，平时考核形式多样化，具体采用何种形式，可由任课教师和学生协商决定，但考勤、课堂互动和实践环节是必须环节，其中考勤占平时成绩的20%（满分20），课堂互动20%（满分20），实践环节、章节作业等占60%（满分60）。

（二）期末考核（满分100分，占总成绩50%）期末考核主要考核学生的学习效果，包括基础知识考核（70%）和主观理论考核（30%），满分100分。

考核过程需坚持以下原则：

（1）基础知识考核题型为单项选择题、多项选择题，主观理论考核题型为小论文题、判断分析题、案例分析题等。

（2）考试时间90分钟；

（3）在全校范围采用闭卷考核方式；

（4）考试时间、考试地点由教务处统一组织安排。